Film documentaire de 2015. Quatre histoires racontées en parallèle.
MESSAGES
Force du faible
Éloge de la jeunesse. L’enfant a beaucoup de capacités. Il est capable de grandes choses, de faire en sorte que sa vie soit réussie.
Se dépasser
Se donner des défis, progresser, aller jusqu’au bout de sa passion. Persévérance.
Compétition
Importance de la réussite. On peut ressentir des pressions lorsque l’on est investi d’un objectif. On n’aborde pas la question du conditionnement chez l’enfant pour qu’il s’investisse autant. Échec : Derrière chaque réussite, d’autres perdent, ici nous allons voir des recalés, tout n’est toujours pas rose. Sens du sacrifice : Pour réussir, il faut laisser tomber certaines choses.
Motivation
Motivation à l’action. Se battre pour aller au bout de ses rêves. Garder son enfance : On peut craindre que l’enfant soit trop pris dans son objectif, en oubliant de faire attention à lui (la petite Indienne en oublie de manger). Importance d’avoir des copains avec qui s’amuser.
Réaliser son rêve
Endurance, persévérance. Des moments de vie sont parfois plus importants que d’autres. On voit arriver le jour de l’audition, de l’examen, du tournoi. Vaincre le stress. On voit le soutien des autres, quand il peut y avoir des craintes. Passion. On nous montre des enfants qui vont au bout de ce qu’ils veulent. Que ce soit dans un sport comme la boxe, la gymnastique, une carrière de Rangers, devenir ingénieur. Apprentissage. Respect du mentor : On voit que les enfants sont en position basse, ils respectent leurs enseignants. Des instructeurs qui renvoient bien les manques, qui poussent les enfants à mieux faire. Importance de l’école. Même pour ceux qui n’ont pas ciblé un futur d’étudiant, on nous fait bien remarquer qu’ils doivent travailler leur scolarité. Examen : On doit pouvoir faire ses preuves durant un examen ou un tournoi. Pressions : On renvoie que l’audition est très difficile, qu’il faut faire des efforts. Ils peuvent se faire crier dessus ou pressés pour mieux réussir, mieux faire. Les enfants saisissent qu’ils ne doivent pas décevoir. On sent qu’il y a beaucoup d’espoir derrière sa réussite. École.
Tolérance
Le fait de voir des enfants mobilisés pour des choses qui leur plaisent nous renvoie à nos propres valeurs. On peut ne pas apprécier l’idée de motiver un enfant à la boxe ou au contorsionniste, on voit des mondes durs, pas vraiment adapté à ce que vivent nos enfants ici. Se décentrer. Finalement, cela nous décentre, des personnes vivent d’autres valeurs ou besoin que nous, c’est ça le monde.
Espoir
Même si des personnes vivent dans des environnements difficiles, on peut toujours s’en sortir.
Voyage
On nous fait découvrir différents endroits (Cuba, Mongolie, Ouganda, Inde). Ouvertures sur différentes cultures. On transite dans quatre mondes bien différents, mais c’est surtout centré sur les enfants, on nous explique rien de leur monde, on réalise surtout que les parents sont proches des enfants.
Soutien parental
Derrière les résultats de l’enfant, on voit des parents qui les soutiennent. Les parents vont souvent débourser de l’argent pour que l’enfant puisse avancer.
Sport
Un des enfants veut faire de la boxe.
Mullticulturel
Beaucoup de couleurs chez les enfants.
Le Grand Jour
SCÈNES DIFFICILES
Mises en danger
On voit un enfant faire de la boxe, combat où ils se frappent fort.
Malaise
C’est parfois dur d’entendre comment l’enfant est pressé pour réussir. Découragement du petit boxeur qui a été critiqué par le coach. Échec d’un des enfants. Devoir abandonner un copain.
VOCABULAIRE
Classique. La version doublée est plus facile à saisir pour l’enfant, mais elle réduit vraiment l’authenticité du film, les tonalités ne sonnent pas toujours juste.